余龍虞，男，1960年6月出生，南平市延平區(qū)茫蕩鎮(zhèn)寶珠小學(xué)退休教師。自1977年9月進入教師行業(yè)，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，以校為家、愛生如子，用一顆教書育人的初心，把住了一份將山區(qū)孩子送出大山的執(zhí)念，從一個青蔥少年，到滿頭白發(fā)的老者，像一顆釘子一樣，默默地為教育事業(yè)奉獻了人生最美好的歲月。

“我參加工作的第一所學(xué)校是原茂地學(xué)區(qū)筠竹小學(xué)。這是一所只有四位老師的帶帽初中?！庇帻堄莼貞浾f,學(xué)校開設(shè)1至5年級和初中一年級共六個年段,他擔(dān)任一年級語文，三年級數(shù)學(xué)和初中一年級語文的教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重。

那時,山里交通不便,更別提汽車等交通工具,到學(xué)校都要靠步行。余龍虞從老家寶珠村到筠竹小學(xué)有20公里的山路,他每周都要從家里背米提菜到學(xué)校。這一走就要好幾個小時,腳上都磨出了血泡。

“當時的工作生活雖然艱難,但我從沒有想過放棄,因為我是一名人民教師,要對得起這份神圣的職業(yè),所以我就一直默默堅持著?！庇帻堄萑缡钦f。

參加工作的第二年,余龍虞調(diào)到白云茶場小學(xué),雖然離家的距離很近,每周需要往返的行程減少了近一半,但這是一所三復(fù)式的單人校,教學(xué)、生活全要一個人承擔(dān),教學(xué)任務(wù)重,生活又寂寞。但看到學(xué)校里孩子們那一張張笑臉,他的心里卻美滋滋的,覺得再艱苦也值得。

從教的第四年,余龍虞調(diào)到離家只有三里路的思畬小學(xué),也是一所三復(fù)式的單人校,1、2、4三個年段共有學(xué)生24人,教學(xué)任務(wù)依然非常繁重。

“在這里,我決心打造復(fù)式班教學(xué)示范先行者。”余龍虞生活,那時,學(xué)區(qū)把復(fù)式班教學(xué)觀摩課定在思畬小學(xué),他承擔(dān)公開課任務(wù),取得很好的教學(xué)效果。

因當時學(xué)區(qū)師資短缺,學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)知道他特別能吃苦,就調(diào)他到交通極不便利的仲溪小學(xué)。不論在哪所學(xué)校,他都毫無怨言,認真教書,愛生如子。

當年,仲溪小學(xué)一年級的班上有一個學(xué)生名叫葉興凱,因為患過小兒麻痹癥,腿腳不變,每天上廁所都要老師陪著他,抱他過一條小溝。葉興凱曾有幾次因身體不適,鬧肚子,每次都是余龍虞帶葉興凱到家里洗刷干凈,重新?lián)Q上衣服,然后再到學(xué)校上學(xué)。

2007年,應(yīng)當?shù)卮迕竦囊?停辦了一年的百年老?！獙氈樾W(xué)復(fù)辦,他毅然選擇到這所學(xué)校任教,為這里孩子撐起一片天空。

“在43年的教學(xué)生涯里,輾轉(zhuǎn)過茫蕩山脈的十所學(xué)校,有過許多艱難和快樂?！庇帻堄?其實他也有過下山的念頭,當寶珠村德高望重的盧世鈐老人語重心長地對他說:“家鄉(xiāng)的孩子需要你?！彼痛蛳讼律降哪铑^,又在山里堅守了十多年,并下定決心:只要學(xué)校里有一個學(xué)生,我就要堅守這塊教育的熱土!