“教育不僅要傳授知識(shí)，更要傳遞溫暖、給予力量。”這是南平市第三中學(xué)教師張秀娟從教十九年來(lái)始終堅(jiān)守的信念。有著初中化學(xué)教師與班主任雙重身份的她，始終以愛(ài)心為紐帶、以專業(yè)為支柱，在三尺講臺(tái)上，生動(dòng)詮釋著“有溫度、有力量”的教育內(nèi)涵。

        張秀娟的“溫度”，藏在對(duì)學(xué)生需求的敏銳捕捉與及時(shí)回應(yīng)之中。此前的一個(gè)初三班級(jí)里，有個(gè)男孩總是看著同學(xué)們圍住老師問(wèn)問(wèn)題，自己卻從不靠前。張秀娟敏銳地察覺(jué)到他的不自信，主動(dòng)走到他身邊：“如果每節(jié)課后你都能問(wèn)我3個(gè)問(wèn)題，這門課一定能學(xué)得輕松?！睆哪且院?，她總會(huì)特意在課后叫住男孩，要么詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，要么引導(dǎo)他提出困惑。漸漸地，男孩的問(wèn)題多了起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心。

        這個(gè)男孩上高一的時(shí)候，特意通過(guò)微信告訴張秀娟：“張老師，我寫了一篇文章感謝您對(duì)我的幫助?！币痪浜?jiǎn)單的反饋，是學(xué)生對(duì)這份付出最真摯的回應(yīng)。

        為幫學(xué)生解決作業(yè)難題，她鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)信息，提出疑問(wèn)，再利用休息時(shí)間通過(guò)語(yǔ)音、圖片逐題講解?！皩?duì)我而言不過(guò)是多花點(diǎn)時(shí)間。”張秀娟認(rèn)為，疑惑要是得不到及時(shí)解答，很可能成為學(xué)習(xí)路上的絆腳石，讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒。在學(xué)生和家長(zhǎng)看來(lái)，這份“額外的付出”，正是教育最動(dòng)人的溫度。

        作為班主任，張秀娟將這份溫度融入班級(jí)建設(shè)的點(diǎn)滴。她通過(guò)“每日一句勵(lì)志分享”教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、彼此關(guān)愛(ài)。在她的用心經(jīng)營(yíng)下，班級(jí)成為了充滿凝聚力的“大家庭”。

        張秀娟的“力量”，源于對(duì)教育領(lǐng)域的深耕不輟。她明白，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)功底，教育的“力量”便無(wú)從談起。為了給學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)，她積極參加省、市、區(qū)各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集前沿教學(xué)資源，把先進(jìn)的教學(xué)方法融入課堂。針對(duì)化學(xué)學(xué)科抽象難懂的特點(diǎn)，她創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)：讓學(xué)生用水果、牙簽、黏土制作分子、原子模型，直觀理解微觀結(jié)構(gòu)；指導(dǎo)學(xué)生培育麥芽，制作麥芽糖；為學(xué)生繪制“奇妙的二氧化碳”思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)脈絡(luò)……

        這些生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生愛(ài)上了化學(xué)，更培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力與思維能力。在張秀娟的帶領(lǐng)下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)潛力被激發(fā)。近兩年中考中，有2名學(xué)生取得化學(xué)滿分的優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，她積極投身教研改革，先后獲得市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)、省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)初中化學(xué)學(xué)科組三等獎(jiǎng)、省義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等榮譽(yù)，用專業(yè)實(shí)力為教育“賦能”。

        因表現(xiàn)優(yōu)秀，張秀娟獲全市通報(bào)表?yè)P(yáng)。面對(duì)這份肯定，張秀娟始終保持著謙遜，“我就是一名普通老師，只不過(guò)是把該做的事做細(xì)、做好罷了?！痹谒磥?lái)，自己所取得的成績(jī)既離不開學(xué)校的支持，也離不開同事們的幫助。

        談及未來(lái)，張秀娟眼神堅(jiān)定。她將繼續(xù)在三尺講臺(tái)上傳遞溫暖、釋放力量，助力更多學(xué)生在成長(zhǎng)路上逐夢(mèng)前行。