發(fā)布中小學(xué)新生入學(xué)方案，落實“入學(xué)一件事”平臺建設(shè)……連日來，南平市教育局基教中心負(fù)責(zé)人吳燕如同一只不知疲倦的“春燕”，銜泥筑巢。

自踏上教育工作崗位以來，吳燕始終堅守教育初心，將對教育事業(yè)的熱愛化作行動，以廖俊波同志為標(biāo)桿，在教育領(lǐng)域追尋榜樣之光。

廖俊波同志常言：“群眾遇到困難來找我們的時候，一定要換位思考，想想如果我們站在他們的位置上該怎么辦，這時候你就一定會盡心盡力幫他們?nèi)マk事?！眳茄嗌钜詾槿唬趽?dān)任宣教科科長時，她經(jīng)常組織召開班主任工作座談會，傾聽一線教師的心聲。許多一線教師將精力都傾注在學(xué)生身上，卻無暇顧及自己的孩子，這讓吳燕深受觸動。她為班主任搭建業(yè)務(wù)能力提升平臺、落實班主任津貼，讓他們在付出的同時，也能收獲價值感，感受到教育工作的意義與榮光。

近年來，中小學(xué)生心理健康問題日益凸顯。吳燕于2022年牽頭制定了全市首個學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)性文件，啟動中小學(xué)心理健康教育“強(qiáng)體護(hù)心工程”，推動全市學(xué)校100%依標(biāo)配備心理健康教師，對學(xué)生開展心理摸排。

依托心理健康名師工作室，吳燕創(chuàng)新開展小學(xué)到高中基礎(chǔ)教育全學(xué)段心理健康教學(xué)資源庫建設(shè)。2024年10月，她又牽頭制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時代學(xué)生心理健康工作的實施方案》，統(tǒng)籌部門、社會力量，合力推進(jìn)全市學(xué)生心理健康教育工作，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。這種勇于創(chuàng)新、敢于突破的精神，與廖俊波同志常說的“要發(fā)展，就要敢創(chuàng)新”的理念不謀而合，她在教育工作中不斷探索新路徑、新方法，為教育事業(yè)發(fā)展注入新動力。

作為朱子故里，南平市把學(xué)校作為傳承弘揚(yáng)朱子文化的重要陣地。吳燕根據(jù)我市朱子文化傳承創(chuàng)新相關(guān)實施意見和工作方案，將朱子文化與黨建工作、課堂教學(xué)、校園文化和協(xié)同教育相結(jié)合。全市各校以此為契機(jī)，開展以傳承弘揚(yáng)朱子文化為主題的開學(xué)第一課、“朱子杯”中華詩詞大會、朱子成年禮和敬師禮等活動。如今，“朱子文化進(jìn)校園”已在全市各類學(xué)校實現(xiàn)全覆蓋。去年10月，她全程參與首屆朱子杯中華詩詞大會總決賽的籌備工作，廢寢忘食、逐一協(xié)調(diào)，活動取得了圓滿成功，網(wǎng)絡(luò)直播總觀看人數(shù)118萬人次，評論數(shù)6000多條。

從打造“行走的大思政課”，到推動探索特色研學(xué)，再到理順五大學(xué)科競賽程序，在基教中心繁雜的工作中，吳燕以女性特有的細(xì)膩與堅韌，于細(xì)微處耕耘，在關(guān)鍵處發(fā)力?！敖逃裏o小事，事事總關(guān)情。若能點亮一盞心燈，也許就能改變一個孩子、一個家庭未來。而每一項便民政策、每一次教育座談，也終將匯聚成推動基礎(chǔ)教育發(fā)展的磅礴力量?！眳茄嗾f。